מקום העבודה של התלמיד
אחד הגורמים החשובים של ביצועים אקדמיים טוביםילד בבית הספר - מצויד כראוי במקום העבודה. הוא חייב להיות נוח לילד ולהתאים אותו למצב הרוח. בואו נדבר על איך לארגן מקום העבודה של התלמיד. נתחיל עם הרהיטים. זה חייב להתאים בהכרח את הילד לצמיחה, אז עבור התלמידים הצעירים, האפשרות האידיאלית תהיה ריהוט - "שנאי": בזכות התאמה גובה, זה יכול "לגדול" עם הילד.
אם ילד משתמש במחשב כדי לבצע שיעורי בית, מומלץ לרכוש שני שולחנות: מחשב וכתב. לפיכך, הילד לא יוסח על ידי המחשב, ביצוע משימות אשר אין צורך בו.
אבל לא תמיד את הגודל של המקום ואת התקציב מאפשר לך לרכוש שני שולחנות, ולכן את הפלט האופטימלי יהיה בצורת מחשב בצורת L. חלקו הארוך משמש ככתבשולחן, אחד קצר נועד לעבוד מול המחשב. ודא כי השולחן מצויד בכל מה שאתה צריך: מגירות, מדפים עבור דיסקים וציוד משרדי, מעמד לפקח, מדף משוך עבור המקלדת.
אם השולחן אינו מצויד במספר מספיק של מדפים ומגירות למקום ולפרוש את כל ספרי הלימוד ונייר מכתבים, עליך לרכוש בנוסף מדפיםכך שהילד יכול למקם את כל מה שצריך ללמוד.
באשר הכיסא, מומלץ גם לבחור שרפרף שנאי, שבו ניתן להתאים לא רק את גובה המושב, אלא גם את זווית משענת הגב.
על ידי הצבת מקום העבודה של התלמיד, חשוב מאוד לשים לב לתאורה. מקור אור מרכזי אחד בחדר יהיה קטן, יש צורך להיות מקור אור נפרד המאיר את מקום העבודה (רצוי - מנורת שולחן). אל ידו של הילד אינו מטיל צל על המחברת או על ספר הלימוד, מקור האור מונח בצד שמאל, אם הילד נמסר לימין, ובצד ימין - אם שמאלי.
עם זאת, כדאי לשקול שאם ילד עושה שיעורים בערב, כאשר כבר חושך, יש להדליק את מקור האור המרכזי ואת מנורת השולחן.: אם אתה רק לכלול מנורת שולחן, הילד יהיה מאוד עייף העיניים מן הניגוד החד של התאורה.
חשוב גם כי מקום העבודה של התלמיד מקבל מספיק אור טבעי. לכן, עדיף להניח את השולחן קרוב יותר לחלון, לצדדים (כך השמש לא זורחת ישירות לתוך העיניים). במקרה זה, הילד לא צריך לשבת עם הגב, אבל פניו אל הקיר. אם הסוללה ממוקמת מתחת לחלון, אל תניח את הטבלה קרוב לחלון.
אז, הריהוט נבחר, השולחן מוגדר, עכשיו אתה צריך לחשוב על מה צריך להיות במקום העבודה. כל ספרי הלימוד, המחשבים וציוד משרדי צריך להיות מסודרים מדפים תיבות, משאירים רק את הצורך ביותר: לעמוד עם עטים ועפרונות, כמו גם עמדה עבור ספרי לימוד (רלוונטי לתלמידים צעירים).
ככל שילד צריך את האובייקט הזה או יותר, כך הוא צריך להיות מאוחסן יותר אליו. לפיכך, מחברות וספרי לימוד שעל פיהם הילדמשתמשת לרוב, עדיף לשים את המגירות העליון. ספרים שאתה צריך פחות לעתים קרובות ניתן לשים על המדף, אבל אתה תמיד צריך לוודא כי הילד יכול בקלות להגיע אליו ללא עזרה.
כי מקום העבודה של התלמיד אינו נראה סגפני מדי, אתה יכול לתלות משהו על הקיר שמעל השולחן. אבל פשוט לא לכתוב את הכרזותגיבורים של הילד או דמויות של דיסני. עדיף אם זה משהו צבעוני, אבל שימושי ללמידה: שולחן כפל מעוצב להפליא, לוח זמנים של שיעורים, לוח שנה.
גם רצוי ליד מקום העבודה של הילד (לשים על השולחן, לתלות על הקיר), אז הוא לא שכח לעקוב אחר הזמן ולעיתים עשה עשר דקות הפסקות.
האם זה שווה את זה כדי להפריד את מקום העבודה של הילד משאר החדר? אם הילד עושה את השיעורים בחדר המשותף,למשל, בסלון, רצוי לפחות לשים את המסך או מדפים רק כך לא מוסחת על ידי בני המשפחה שאיתם הם צריכים לחלק את החדר. אם הילד יש חדר משלו, זה לא הכרחי לעשות זאת, עם זאת, עדיין יש צורך להבדיל את אזור העבודה ונופש, למשל, להשתמש בצבעים שונים עבור העיצוב שלהם.
ארגון מקום העבודה של בית הספר, הקפד להתייעץ איתו. זה לא אומר שאתה צריך לבצע את כל זהגחמות, אבל גם לא נותנים לו את הזכות להצביע לא יכול. אם הוא אוהב את מקום העבודה שלו, הוא יבצע את שיעורי הבית שלו בהתלהבות רבה יותר, אבל האם אתה מנסה להשיג זאת?
